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Buscar por Autor Rosales Riady, Marco A.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2013Influencia de la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos de contexto en estudiantes de quinto y sexto año básico de dos establecimientos municipales de la comuna de ChillánRosales Riady, Marco A.; Rosales Molina, María José; Salvo Molina, Elizabeth Génesis; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación General Básica (Chile)
2020Nivel de incidencia de la habilidad musical en el aprendizaje del álgebra en estudiantes de la comuna de San CarlosRosales Riady, Marco A.; Berrío Inostroza, Elías Daniel -- elias.berrio1401@alumnos.ubiobio.cl; Candia Romero, Cristian Eduardo; Toro Muñoz, Alexis Ricardo; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Matemática (Chile)
2016Una propuesta didáctica para fomentar un aprendizaje significativo en la construcción del concepto de fracción en la relación parte-todo, en el nivel de tercer año básicoRosales Riady, Marco A.; San Martín Lara, Paulina Desider; Saldías Riquelme, Oscar Eduardo; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación General Básica (Chile)
2018TIC en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de las transformaciones isométricasRosales Riady, Marco A.; Contreras Muñoz, Rodolfo Antonio -- fitotarea2010@gmail.com; Guíñez Zapata, Nicole Andrea; Poblete Lagos, Macarena Abigail; Suazo Muñoz, Karina Marcela; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Matemática (Chile)
2012Utilización de las TICs para la enseñanza y aprendizaje de la geometría en la primera etapa de educación básica : recurriendo al método de enseñanza de Van HieleRosales Riady, Marco A.; Alarcón Gutiérrez, Escarly; Fuentes Parada, Yomara; Lara Guzmán, Jessica; Quintana Cofré, Daniela; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación General Básica (Chile)
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