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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) | | 2018 | Estudio del impacto de incorporar videojuegos al proceso de aprendizaje de fracciones matemáticas | Rubio Manzano, Clemente; Castillo Burgos, Pablo Enrique -- p.rov@live.cl; Universidad del Bío-Bío. Departamento de Sistemas de Información (Chile) |
| 2012 | Evaluación de habilidades de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de los niveles NM3 y NM4 de establecimientos particulares subvencionados de las comunas Curicó, Chillán y San Carlos | Sandoval Rubilar, Pedro R.; Pérez Ramos, Jedida; Olate Sepúlveda, Natalie; Somos Fuentes, Daniela; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile) |
| 2021 | Una mirada didáctica sobre la puesta en juego de los conocimientos matemáticos del profesor en una escuela de Yungay | Pascual Pizarro, Sara Del Carmen; Acuña Riquelme, Ámbar Andrea -- ambar.andrea9@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Matemática (Chile) |
| 2016 | Una propuesta didáctica para fomentar un aprendizaje significativo en la construcción del concepto de fracción en la relación parte-todo, en el nivel de tercer año básico | Rosales Riady, Marco A.; San Martín Lara, Paulina Desider; Saldías Riquelme, Oscar Eduardo; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación General Básica (Chile) |
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