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Buscar por Autor Rosales Riady, Marco Antonio

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Enseñanza de la conciencia fonológica de forma inclusiva en la asignatura de Lenguaje y Comunicación de primer año básico en escuelas municipales de la comuna de CoihuecoRosales Riady, Marco Antonio; Casas-Cordero Palma, Ximena Andrea -- ximecasas.c49@gmail.com; Utreras Castillo, Claudia Hortencia -- clau.utreras@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación General Básica (Chile); M(E) 372.24 C811 2020
2019Estudio de casos basados en Abed : aprendizaje basado en el diseñoRosales Riady, Marco Antonio; González Valenzuela, Natalia Ester -- ngonzalv23@gmail.com; Jarpa Jarpa, Francisco Alejandro -- ale97.jarpa@gmail.com; Olguín Arias, Valentina Lorena -- v.olguin.arias@gmail.com; Oviedo Flores, Nicolás Steven -- nicolasoviedoflores@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación General Básica (Chile)
2020El impacto en el aprendizaje significativo de los estudiantes de segundo año medio del Colegio Polivalente Las Camelias, generado por el trabajo colaborativo de los docentes de lenguaje, matemática y educación diferencialRosales Riady, Marco Antonio; Panes Chavarría, Rodrigo Enrique; Ortiz Yáñez, Francisco Andrés -- profefranciscomatematica@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Matemática (Chile)
2019Operaciones cognitivas que realizan los estudiantes de octavo año básico al resolver problemas geométricosRosales Riady, Marco Antonio; Barrera Vega, Margot Camila -- margotbarrera08@gmail.com; Contreras Contreras, Ceph Anyelo; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Matemática (Chile)
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