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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) | | 2020 | Escritura colaborativa del género discursivo "reportaje" en estudiantes de segundo año medio : una secuencia didáctica para su aprendizaje | Castro Rubilar, Fancy Inés; Soto Opazo, Daniela Andrea -- danielasotoop@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile) |
| 2013 | Producción de textos de opinión : un proyecto didáctico para el aprendizaje de la escritura en estudiantes de segundo año medio | Cornejo Fontecilla, Tilma; Sanhueza Manzor, María Angélica; Universidad del Bío-Bío. Programa Magíster en Didáctica de la Lengua Materna (Chile) |
| 2016 | La relevancia de la interdisciplinariedad en la comprensión lectora de textos expositivos de ciencias sociales en segundo año de enseñanza media | Reyes Coca, Marco A.; Garrido Rubilar, Diego Ignacio -- dgarridorubilar@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Programa Magíster en Didáctica de la Lengua Materna (Chile) |
| 2014 | Una secuencia didáctica para la proporcionalidad | Pascual Pizarro, Sara; Jiménez Contreras, Estebanny -- estebannyjimenez@hotmail.com; Quevedo Vásquez, Silvia -- shivyquevedo@gmail.com; Yáñez Valdés, Lorena -- lorenayanezvaldes@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Matemática (Chile) |
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