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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018Análisis semiótico-textual de la imagen como recurso comunicativo y de aprendizajeEspinoza Henríquez, Patricio Andrés; Canobbi Pérez, Ignacio Hernán --canobbi@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile)
2013Buscando una definición integrada de texto multimodal y alfabetización visualEspinoza Henríquez, Patricio A.; Pérez Arias, Gladys Paulina -- gpaulinaperez@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile)
2013Caracterización del texto multimodalEspinoza Henríquez, Patricio A.; Olave Poblete, Alejandra; Urrejola Márquez, María Paz; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile)
2014La lectura crítica de textos multimodales en estudiantes de cuarto año medio : una propuesta didácticaCornejo Fontecilla, Tilma; Reyes Pezo, Fernando Andrés -- fernandoreyespezo@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile)
2017Mitos y fotonovela : un rescate de la cultura pehuenche hacia el desarrollo de la competencia lecto-literaria en estudiantes de I año medioPastene Labrín, Federico Carlos; Corvalán Guerra, Amori Fernanda -- amoricorvalanguerra@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Programa Magíster en Didáctica de la Lengua Materna (Chile)
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