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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) | | 2021 | La educación inclusiva, de la política educativa a la cotidianidad de dos escuelas chilenas | Torres Cuevas, Héctor Darío; Delbury Batsleer, Perrine Anne -- pdelbury@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Programa Doctorado en Educación (Chile) |
| 2021 | Estrategias didácticas para la integración de los alumnos de enseñanza básica con necesidades educativas especiales en la enseñanza - aprendizaje del idioma inglés en los entornos virtuales | Molina Castillo, Sandra Annette; Méndez Fuentes, Maximiliano Sebastián -- maxii.mendez67@gmail.com; Riquelme Navarrete, Miriam del Carmen -- miry.10897@gmail.com; Vásquez Abarzua, Camila Maribel -- camilaubiobio@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Inglés (Chile) |
| 2020 | Percepciones de docentes y estudiantes acerca de las estrategias y factores determinantes para el aprendizaje del idioma inglés en niños y niñas con necesidades educativas especiales en la región de Ñuble (2020) | Molina Castillo, Sandra Annette; Urra Navarrete, José Alejandro -- jurra96@gmail.com; Vásquez Muñoz, Daniela Belén -- danahaywire@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Inglés (Chile) |
| 2017 | Prácticas pedagógicas inclusivas : ¿cómo potenciar progreso educativo en las estudiantes con NEE? | Hernández Sandoval, María C.; Arancibia García, Karina Andrea -- karinaarancibia2094@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Historia y Geografía (Chile) |
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