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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2012Determinar el nivel de logro de niños y niñas de 3 a 6 años respecto a los conceptos básicos matemáticosGajardo Rodríguez, Ana Andrea; Carrasco Lagos, Marcela -- marce.carrasco@hotmail.com; Contreras Suárez, Lucila; González Oñate, Deisy; Leal Solís, Carolina -- kako_1925@hotmail.com; Salgado Cartes, María José -- cotee_sc@hotmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia (Chile)
2012Estimulación de conceptos básicos para mejorar el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños y niñas de 4 a 5 añosGajardo Rodríguez, Ana Andrea; Avilés Astete, Gloria Esperanza; Baroni López, Lilian Andrea; Solís Ubilla, Fabiola del Pilar
2011Estimulación temprana desde el prisma de la madre :un acercamiento a las viviencias subjetivas y comunes de un grupo de madres, respecto al proceso de estimulación temprana de su hijo/aVásquez Rivas, Claudia V.; Bobadilla Rodríguez, Jéssica Andrea -- jsik.bobadilla@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Psicología (Chile)
2013Prototipo de un sistema de medición, seguimiento y estimulación temprana de habilidades cognitivas en niños, utilizando videojuegosSegura Navarrete, Alejandra A.; Marinado Sanhueza, Daniel -- dmarinado@live.cl; Pinto Cruces, Marcelo -- marcelo.pinto.cruces@outlook.com; Universidad del Bío-Bío. Departamento de Sistemas de Información (Chile)
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