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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Hábitos de lectura sistemático y asistemático en estudiantes de séptimo año básico : estudio diagnóstico en un establecimiento de la región de ÑubleCisterna Cabrera, Francisco De Asís; Espinoza Riquelme, Rocío Alejandra -- rocio.espinoza.riquelme@gmail.com; Leyton Montecino, Scarlett Lissette -- skycielo1997@gmail.com; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile)
2018Percepciones acerca de los instrumentos de evaluación de la comprensión lectora en inglésBrauchy Castillo, José Gabriel; González Alvarado, Maite Josefa -- maite.etiam@hotmail.com; Rivera Carreño, Rodrigo Osvaldo; Rodríguez Mora, Patricia María; Rojas Barriga, Francisco Miguel; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Inglés (Chile)
2016Propuesta didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora en alumnos con TDA-HCornejo Fontecilla, Tilma; Myrik Sepúlveda, Manuel Jesús autor; Ríos Garro, Manuel Leonardo; Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile)
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