Influencia de la autoestima en el rendimiento académico de estudiantes de cuarto medio en el Liceo Arturo Prat Chacón de Ninhue

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo analizar la incidencia de la autoestima en el rendimiento académico de estudiantes de cuarto medio del Liceo Arturo Prat Chacón, considerando factores internos como externos que influyan en el rendimiento académico del estudiante. El contexto del estudio se basó dentro del Liceo Arturo Prat Chacón a través de observaciones participantes a estudiantes de cuarto medio de dicho establecimiento por clases online, debido a la contingencia nacional del covid-19, y a través de una entrevista semiestructurada a la orientadora de dicho liceo. Dichos resultados fueron analizados a través de la triangulación metodológica con el fin de encontrar similitudes y/o diferencias de acuerdo con las unidades de análisis, donde se hizo énfasis en la participación de los estudiantes y en el contexto en que viven, pues, se analizó que los estudiantes que participan de forma activa en las clases son los estudiantes que tienen alta autoestima y rendimiento académico. A partir de lo anterior, se analizó que el contexto del estudiante es un factor importante, sobre todo en la situación de pandemia covid-19, puesto que, el estudiante al no poseer buena conectividad y/o buena relación con su familia no logra estar concentrado durante toda la clase, y esto perjudica en su rendimiento académico.