Diseño de una propuesta didáctica para fomentar la lectura de mitos y leyendas en estudiantes de 5° año básico en la modalidad de clases a distancia y presencial

Abstract

La lectura nos lleva a millones de viajes por los cuales se pueden vivir experiencias a través de los párrafos que componen historias fabulosas, llenas de misterios, amoríos, hechos históricos, entre otros. Cada palabra escrita por el autor nos emociona y nos adentra a diferentes situaciones que son capaces de generar interés e incertidumbre, ganas de hacernos vivenciar lo que pasa por su mente o transmitir un mensaje a veces claro y otras veces enrevesado. Una de las principales razones de esta última idea es que esto se debe a la falta de comprensión lectora que cada persona desarrolla a lo largo de su formación, como también a las diferentes propuestas escogidas para potenciar o fomentar la lectura durante los primeros años de aprendizaje que existe. Sabemos también que la lectura se fomenta de diversas formas, pues no todos acogemos el mismo interés en los textos, ya sean literarios o no literarios, este se ve guiado o afectado por las prácticas utilizadas dentro o fuera del aula. Cuando comenzamos la lectura dentro de la etapa inicial escolar, comprendemos que todo lo que nos rodea está compuesto por una serie de signos que con el pasar del tiempo adquieren significado, tanto así que comenzamos a desarrollar los gustos hacia ella. Es por esto, que constantemente se busca innovar con nuevas propuestas didácticas, las que permitan incluir nuevos aspectos que quizás no se consideran en las anteriores, además de dar espacios a los estudiantes que les permitan desarrollar el potencial de lectura y a la vez que estos se promuevan los gustos lectores. Con respecto a las metodologías propuestas dentro y fuera del aula, tales como concursos, habilidad lectora, etc., que se presentan en cada establecimiento año tras año, no interactúan de forma correcta con los estudiantes, es por esto mismo, consideramos presentar una nueva propuesta didáctica para que pueda ser empleada dentro de las aulas, si bien por temas sanitarios no podemos llevar a cabo de forma inmediata esta propuesta, si creemos que con el pasar del tiempo podremos utilizar esta o dar la iniciativa para que muchos docentes puedan acceder a ella y darle el uso que crean pertinente.