Adquisición del idioma inglés como idioma extranjero: necesidades educativas y barreras en aprendices mayores

Abstract

Este estudio tiene como objetivo comprender las necesidades educativas y el tipo de barreras que se presentan en la adquisición del idioma inglés en la tercera edad. La investigación adopta una metodología constructivista-cualitativa, siguiendo un diseño de tipo fenomenológico. Para llevar a cabo este estudio se aplicaron dos entrevistas, de formato oral y escrito, a adultas y adultos mayores pertenecientes a diversas agrupaciones de la comuna de Bulnes para obtener información que permitió analizar e interpretar las principales necesidades educativas, barreras y motivaciones que poseen los aprendices mayores en el proceso de aprendizaje del idioma inglés como idioma extranjero.