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Título : Canciones, como recurso pedagógico, en el proceso enseñanza - aprendizaje y su influencia en la motivavión para la adquisición del idioma inglés como segunda lengua en alumnos (as) de enseñanza básica y media
Autor : Molina Castillo, Sandra Annette
Bravo Conejero, Catalina Ignacia -- catalinabravo46@gmail.com
Contreras Sandoval, Nicolás Andrés -- nico.contreras.sando@gmail.com
Fuenzalida Contreras, Silvia Francisca -- sifucontreras@gmail.com
Parra Suárez, Vanessa Andrea -- vnnepsuarez@gmail.com
Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Inglés (Chile)
Palabras clave : ADQUISICION DE SEGUNDO LENGUAJE-ENSEÑANZA ELEMENTAL-INVESTIGACIONES
ADQUISICION DE SEGUNDO LENGUAJE-ENSEÑANZA SECUNDARIA-INVESTIGACIONES
MOTIVACION EN EDUCACION
CANCIONES
MOTIVACION
EFICACIA
METODOLOGIA
ENSEÑANZA BASICA
ENSEÑANZA MEDIA
Fecha de publicación : 2022
Resumen : Esta investigación tenía la finalidad de conocer la efectividad de distintas metodologías usando canciones y su influencia en la motivación para la adquisición del idioma inglés como segunda lengua en alumnos (as) de enseñanza media y básica. En base a encuestas realizadas a docentes y alumnos, se pudo identificar que las metodologías más efectivas son repetición de canciones, completar canciones y ver/utilizar videos musicales. Finalmente, se pudo concluir que la metodología del uso de canciones es un buen recurso didáctico para facilitar el aprendizaje del idioma inglés en el aula, ya que facilita la contextualización del contenido y el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma.
Descripción : Memoria (Profesor de Educación Media en Inglés) -- Universidad del Bío- Bío. Chillán, 2022.
URI : http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/3662
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