Canciones, como recurso pedagógico, en el proceso enseñanza - aprendizaje y su influencia en la motivavión para la adquisición del idioma inglés como segunda lengua en alumnos (as) de enseñanza básica y media

Abstract

Esta investigación tenía la finalidad de conocer la efectividad de distintas metodologías usando canciones y su influencia en la motivación para la adquisición del idioma inglés como segunda lengua en alumnos (as) de enseñanza media y básica. En base a encuestas realizadas a docentes y alumnos, se pudo identificar que las metodologías más efectivas son repetición de canciones, completar canciones y ver/utilizar videos musicales. Finalmente, se pudo concluir que la metodología del uso de canciones es un buen recurso didáctico para facilitar el aprendizaje del idioma inglés en el aula, ya que facilita la contextualización del contenido y el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma.