Uso de la plataforma youtube para el aprendizaje autónomo en estudiantes de formación inicial docente de la Universidad del Bío- Bío sede Chillán

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo evaluar el alcance e importancia que tiene la plataforma YouTube en el trabajo autónomo de los estudiantes de formación inicial docente de la Universidad del Bío-Bío, sede Chillán. La investigación se enmarca dentro del paradigma cuantitativo, con un diseño descriptivo-transeccional. Los resultados evidencian la gran importancia que le dan los alumnos a la plataforma mas no al uso de esta en relación con el aprendizaje autónomo ya que todavía hay un porcentaje de alumnos que aún desconoce los beneficios que esta plataforma les puede brindar.