La reflexión docente : percepciones y estrategias para el proceso reflexivo, utilizadas por las educadoras guías y supervisoras de práctica profesional, tanto personal e intencionado en las alumnas de la carrera de Pedagogía en educación parvularia de la Universidad del Bío-Bío

Abstract

La Reflexión Docente es un tema que cobra real importancia en el área profesional y más aún en el ámbito de la educacional escasamente abordado sobre todo en la Educación Parvularia. Teniendo como objetivo principal de esta investigación “develar de qué forma las Educadoras Guías y Supervisoras de Práctica Profesional perciben y llevan a cabo la Reflexión Docente y cómo la intencionan en las estudiantes en formación de la Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad del BíoBío. Chillán”. Para evidenciar la realidad en específico, se orientó la investigación hacia una serie de entrevistas semiestructuradas a seis Educadoras de Párvulos Guías y seis Supervisoras de Practica Profesional. Cuyos resultados dan respuesta a las premisas planteadas en esta investigación.