Utilización de los espacios educativos en el nivel de sala cuna en establecimientos educacionales pertenecientes a JUNJI y MINEDUC de la ciudad de Chillán

Abstract

Toda experiencia educativa requiere para su concreción de un medio físico que responda a los fundamentos y características básicas que se han determinado, ya sea a través de los diferentes currículos, o de las particularidades de cada centro educativo. Hablar de espacio educativo tal vez puede sonar sólo como al espacio físico de un lugar determinado, sin embargo este concepto va más allá pues engloba tanto los aspectos organizacionales, funcionales y estéticos, como también, los espacios internos o interiores y externos o exteriores de un establecimiento que logran ser una fuente de oportunidades de aprendizaje fundamentales dentro del espacio, que utilizados según su propósito, permite el desarrollo integral de niños y niñas desde el primer nivel educativo. En este caso se pretende investigar cómo el espacio educativo a través de su implementación, distribución, mobiliario, materiales y ambientación es utilizado en cuatro Salas Cuna y Jardines Infantiles pertenecientes a JUNJI y a MINEDUC, en la ciudad de Chillán. Para llevar a cabo esta investigación, indagaremos sobre los distintos antecedentes bibliográficos relacionados con este tema y la visión expuesta por diversos autores expertos en la materia.