Correspondencia y suficiencia de las asignaturas del área de artes visuales, de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad del Bío-Bío, en relación a las bases curriculares de artes visuales para educación básica

Abstract

La presente investigación, de carácter cualitativo, busca establecer la relación de correspondencia entre las asignaturas del área de Artes Visuales (contenida en el área de Expresión Artística) de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica (PEGB) de la Universidad del Bío-Bío (UBB), y las Bases Curriculares (BC). Las unidades programáticas de estas asignaturas están formuladas principalmente en base a contenidos; mientras que los Programas de Estudio vigentes del Ministerio de Educación (MINEDUC) están formulados en base a Objetivos de Aprendizaje (OA), teniendo un énfasis especial en actitudes y habilidades. Esto deja en evidencia que los Programas asociados al área de Expresión Artística de la carrera de PEGB de la UBB no se corresponden lo suficiente con las Bases Curriculares prescritas para la asignatura de Artes Visuales. El objetivo general de la investigación es determinar la correspondencia y suficiencia de las asignaturas dedicadas a las Artes Visuales, de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad del Bío-Bío, en relación a las Bases Curriculares de Artes Visuales para Educación Básica (de 1° Básico a 6° Básico). Para determinar eso, se recurrió a técnicas de revisión documental de datos oficiales proporcionados por la Universidad y por el MINEDUC, y a técnicas de recolección de datos de primera fuente (mediante aplicación de entrevista a docentes y cuestionario a estudiantes de la carrera de PEGB). Esta investigación arrojó como resultado principal, la determinación de un nivel medio de correspondencia de los programas de las asignaturas analizadas con los Objetivos de Aprendizaje y los contenidos declarados en las Bases Curriculares.