Incidencia del nivel sociocultural y género en la producción oral del idioma inglés en estudiantes de tercer año medio en establecimientos de la provincia de Ñuble

Abstract

Este estudio examina la incidencia del nivel sociocultural y el género en la producción oral en inglés de 66 estudiantes entre hombres y mujeres de tercer año medio de tres establecimientos educacionales de la provincia de Ñuble, octava región de Chile. Se utilizaron dos instrumentos para la recolección de datos, una encuesta semi-estructurada de nivel sociocultural y una entrevista oral individual con cada participante. El análisis de los datos recopilados muestra que el nivel sociocultural tiene una gran incidencia en la producción oral, mientras que el género tiene una muy baja incidencia en la producción oral de la lengua extranjera inglés de los estudiantes.