Relación entre factores sociodemográficos, rendimiento académico, comunicación y funcionamiento familiar en adolescentes de liceos municipales de Chillán, 2015

Abstract

Introducción: Familia es el grupo más importante dentro de la sociedad, juega un papel preponderante en el desarrollo de cada miembro, estableciendo variabilidad y dinamismo en sus roles y normas, de tal manera de obtener un funcionamiento familiar equilibrado. Es así como se encuentran ciertos factores que pueden incidir en la dinámica familiar, de allí la importancia de valorar e intervenir a tiempo. Objetivo: Identificar si existe relación entre factores sociodemográficos, rendimiento académico, comunicación y funcionamiento familiar en adolescentes de liceos municipales de Chillán. Metodología: El diseño de estudio fue correlacional de corte transversal. Para este efecto se utilizó una muestra de 249 jóvenes de 2º a 4º medio, aplicando un cuestionario de antecedentes sociodemográficos, rendimiento académico, escala FACES III y escala de comunicación FACES IV. La información fue procesada en el programa SPSS versión XV y para establecer asociaciones estadísticas se utilizo Chi2. Resultados: La funcionalidad familiar más predominante fue rango medio con 55,8%. Al asociar sexo, edad, nivel socioeconómico, tipo de familia y rendimiento académico con funcionamiento familiar se observó que estas variables no presentaron asociación estadísticamente significativa. Con respecto a comunicación, las familias rango medio y balanceadas tenían un nivel alto con 29,5% y 48,5%, correspondientemente. Hallazgo que resultó ser estadísticamente significativo. Conclusiones: La comunicación es un aspecto facilitador para mantener las buenas relaciones y dinamismo en la estructura familiar, por lo tanto el profesional de enfermería debe utilizarla como herramienta para reforzar y mantener un funcionamiento familiar equilibrado y saludable.