El rol didáctico de la ciencia política en el proceso enseñanza-aprendizaje de la historia y geografía

Abstract

La contribución de la Ciencia Política en el proceso Enseñanza- Aprendizaje de la Historia y Geografía es analizada en el presente trabajo con el fin de proponer la aplicación de un modelo didáctico que reúna elementos políticohistóricos, temporal-geográficos y noticioso-informativos. Aquellas disciplinas constituyen, tanto por sus áreas teóricas como por sus ámbitos prácticos, importantes ramas del saber de las Ciencias Sociales. Mediante una investigación diagnóstica y la confección de una propuesta de intervención pedagógica, se busca construir un enfoque metodológico que favorezca el uso didáctico de los conceptos de: actualización; inserción histórica, profundización; visión geopolítica y análisis de las relaciones de poder.