Ley SEP : Herramientas de equidad en el sistema escolar : estudio focalizado en establecimientos vulnerables de la séptima y octava región

Abstract

La educación en Chile en los últimos tiempos ha sido motivo reiterado de análisis y discusión en el contexto nacional en relación con su calidad. Al mismo, tiempo la desigualdad o falta de equidad, también, ha sido otro factor importante que ha provocado dicha discusión. No obstante, en las últimas décadas se ha intentado disminuir esa brecha por medio de diversos programas de apoyo a los sectores escolares más vulnerable, entre ellos uno de los que mayor relevancia ha tenido es la denominada Ley Subvención Escolar Preferencial, en adelante SEP. El objetivo central de este proyecto fue averiguar si los recursos otorgados por la Ley SEP aportan en la mejora de la calidad de educación en establecimientos vulnerables de las regiones séptima y octava del país. Donde se pretendió además indagar acerca de la forma en que ésta ley interviene en los establecimientos al evitar las desigualdades en educación, entrevistando a los principales actores de la comunidad educativa, estudiantes, Padres y Apoderados, Docentes y Directivos, para así constatar lo declarado por los entrevistados y la documentación oficial entregada por el Ministerio de Educación. La metodología de este trabajo fue cualitativa, porque pretendió mostrar la realidad social de una comunidad determinada que en este caso es la comunidad educativa. Este estudio pertenece al campo de la investigación educativa y posee un carácter descriptivo-explicativo, ya que establece las características de cada categoría en estudio y luego instaura la relación que existe entre ellos para averiguar la veracidad de sus alcances. Se parcela temporalmente en aspectos seccionales dado que indaga en el objeto de estudio en un tiempo determinado. Para desarrollar este proyecto se recurrirá a documentación disponible en los organismos a estudiar- el MINEDUC y establecimientos-, además, de hacer una revisión de bibliografía especializada en el tema. Al término de este estudio deseamos verificar la consistencia de lo que la Ley SEP promueve en los distintos establecimientos educacionales del país, para ello se focaliza en establecimientos vulnerables de las regiones séptima y octava del país, donde se contrastó lo expuesto en la legislación con la realidad que se gesta al interior de los distintos establecimientos educacionales. La Subvención Escolar Preferencial busca compensar las desigualdades sociales de origen que afectan a los niños y niñas de los sectores más modestos, entregando un aporte adicional a los establecimientos que los acogen y comprometiéndose para con ellos implementando una estrategia de mejoramiento progresivo.