La participación del alumno ayudante en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Abstract

Como estudiante de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío Bío, en nuestros años de permanencia en ella, hemos sido partícipes como alumnos, de la experiencia de la realidad de las ayudantías que en la Facultad se desarrollan. Es por esto, que el interés se centra en conocer como participan los alumnos (as) ayudantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, debido a que los resultados no son claramente visibles a la hora de determinar su real influencia en nuestra formación profesional y humana. A la vez se hace latente la presencia de un nuevo agente en el proceso de instrucción, en el cual, el docente confiere responsabilidades, muchas veces no abordadas profesionalmente. La investigación no pretende realizar aportaciones teóricas al tema, sino más bien presentar de forma coherente y organizada el protagonismo del alumno ayudante de modo que sea de utilidad para profesores y alumnos, tanto para analizar su práctica cotidiana, como para disponer de criterios útiles para optimizarla cuando lo consideren necesario, por lo tanto, la relevancia radica en que somos los principales receptores de la puesta en practica de dichas ayudantías, como alumnos de la Universidad del Bío Bío y por la poca importancia que ha recibido este tema en su estructuración, gestión y resultados. A raíz de esto, nos hemos propuesto visualizar las debilidades que presentan las ayudantías, para mejorarlas en su gestión y desarrollo. La investigación se inserta en la Facultad de Educación de la Universidad del Bío Bío, campus Chillán. Dicha institución pertenece al estado de Chile y está adscrita al Honorable Consejo de Rectores de Universidades Chilenas. La Facultad de Educación y Humanidades, está conformada por las carreras de Pedagogía en Castellano, Pedagogía en Ingles y Traducción, Pedagogía en Historia y Geografía, Pedagogía en Educación Parvularia, Pedagogía en Educación General Básica, Pedagogía en Educación Matemática y la carrera de Trabajo Social. Las carreras en conjunto cuentan con 84 ayudantes, de los cuales se encuentran repartidos en el área de Educación, 23; Artes y Letras, 24 más 6 ad-honorem; Cs. Sociales, 27 más 5 ad-honorem. Los cuales colaboran a un total de 50 docentes de la Facultad.