Características de la praxis pedagógica de la formación inicial de la carrera de pedagogía de educación diferencial

Abstract

En primer lugar, ésta tesis está orientada al campo de la educación universitaria, en el ámbito del currículum, específicamente dentro de la praxis pedagógica de la formación inicial que reciben los estudiantes de pregrado en la carrera de Pedagogía de Educación Diferencial. La labor docente en cualquier analogía no se puede desvincular de la relación intrínseca entre el estudiante y el aprendizaje, ligada inevitablemente también a la realidad del sistema, a los estudiantes heterogéneos, con ritmos y estilos de aprendizajes muy distintos entre sí, por lo tanto, este trabajo se asienta en los fundamentos teóricos que provienen del campo de las adaptaciones curriculares, del desarrollo didáctico del aula y de la evaluación diferenciada