Formación de la educación valórica en una escuela municipal de Chillán : la percepción de apoderados y estudiantes

Abstract

La presente investigación se enmarca en un estudio cualitativo, el cual dará cuenta de la formación valórica en una escuela municipal de Chillán. Esto se llevará a cabo a través del análisis de datos, para ello se utilizaron encuestas realizadas a apoderados (9) y un focus group implementado a estudiantes de un octavo básico (14). Presentaremos las formas en que se promueve la educación valórica frente a la formación integral de los estudiantes, en el establecimiento y nivel escolar (octavo año básico). Sus principales valores promovidos como institución y la relación de estos con su Proyecto Educativo Institucional construido. Así como también las estrategias o metodologías utilizadas para alcanzar la formación valórica visualizada. Los principales resultados, son en base a la percepción que tienen estudiantes y apoderados del octavo año del Liceo Polivalente Marta Colvin Andrade, los cuales demostraron poco conocimiento del concepto de valor, sin embargo, conocen algunos valores y la importancia que estos tienen para el desarrollo personal y social de las personas.