Salud mental universitaria : visibilizando la práctica recreativa de instrumentos musicales como estrategia de afrontamiento

Abstract

El objetivo del siguiente estudio fue caracterizar el significado que los/as jóvenes universitarios/as le asignan a la práctica recreativa de un instrumento musical como estrategia de afrontamiento durante períodos de estrés académico, y su vinculación con salud mental, con el fin de entregar herramientas que ayuden a los/as estudiantes a atravesar de manera óptima su etapa universitaria. La investigación fue de tipo cualitativo, con una epistemología fenomenológica para dar énfasis a las vivencias de cada participante. Se utilizó el diseño fundamentado, debido a la escasez de literatura encontrada en la recopilación bibliográfica para dar sustento al objetivo de la investigación. La población fueron jóvenes universitarios/as que cursan entre segundo y quinto año de estudio en cualquier universidad de la ciudad de Chillán, región de Ñuble, y que practicaban un instrumento musical de manera recreativa y con un manejo básico de este. Para la recolección de datos se utilizó entrevista semiestructurada y grupo de discusión, ambos instrumentos fueron aplicados de manera virtual debido al contexto pandémico actual. Se utilizó como estrategia de análisis de la información el método de comparación constante y además de la triangulación de los datos obtenidos. Los resultados muestran que tocar un instrumento musical de manera recreativa es utilizado como estrategia de afrontamiento en momentos de estrés académico, lo que contribuye a disminuir la sintomatología negativa que presentan, y por lo tanto a mejorar su salud mental.