Impacto energético y social del ppograma Con Buena Energía en hogares pobres energéticamente de la Región de los Ríos

Abstract

Las políticas de Eficiencia Energética (EE) juegan un rol clave en las metas asociadas al cambio climático y a las reducciones de consumo energético. Si bien a nivel mundial algunos países han adoptado un marco exigente en torno a la legislación en la materia, son pocos los ejemplos de evaluación de estas políticas en Latinoamérica. En Chile, el Programa Con Buena Energía (PCBE), fomenta el recambio tecnológico y la educación energética en el sector residencial. Sin embargo, a cinco años de implementación no se ha evaluado su impacto en las más de trescientas mil familias beneficiadas del país. La presente investigación propone dimensionar el impacto energético y social del PCBE en viviendas sociales con pobreza energética (PE) de Valdivia, analizando la evolución del consumo energético y la valoración de las familias respecto de la participación en el programa, para proponer mejoras a su metodología. Para ello se diseñó de una encuesta para caracterizar al usuario y su valoración al programa; se recopilación datos de consumo eléctrico de las familias; se analizó el clima de la ciudad en base a los grados día; se clasificaron los consumos eléctricos de la familia y se compararon sus consumos en un periodo previo y posterior al beneficio. Los principales hallazgos sostienen que las familias que participan del programa pertenecen a los quintiles 1 y 2, poseen jefes de hogar dueñas de casa y que el impacto del programa varía en función de las características socioeconómicas y la asistencia a la capacitación, siendo las familias con consumos eléctricos medios y cuyos jefes de hogar poseen nivel educacional medio y básico las que logran mayores reducciones de consumo eléctrico. Finalmente, se entregan recomendaciones a la metodología del programa donde se sugiere incorporar la PE y consejos relativos al uso de calefacción eléctrica en la capacitación; reorientar la estrategia educativa en función de la ocupación y el nivel formativo de los beneficiarios; y el desarrollo de un kit diferenciado para familias pertenecientes a los quintiles 1 y 2.