Evaluación y percepción de luz natural en niños en etapa preescolar: región de Los Lagos

Abstract

En la primera parte de este estudio se realizó un análisis lumínico comparativo de aulas de dos jardines infantiles, evaluando su cumplimiento de iluminación base para el desarrollo escolar. La segunda parte consistió en una evaluación a través de encuestas de percepción de comportamiento de niños, a educadoras. Para la evaluación de deslumbramiento y contraste en el campo visual se utilizaron fotografías de alto rango dinámico. Además, se realizó un análisis de asoleamiento para solsticios y equinoccios. Con el fin de tener una predicción lumínica anual, se realizaron simulaciones con el software Velux Daylighthing Visualice. Los resultados obtenidos comprobaron la relevancia de la orientación en las aulas de jardines infantiles: siendo la mejor orientación, la Nororiente. Asimismo se sugirió un rango de iluminancia más permisivo que el utilizado en educación tradicional. La arquitectura pre-escolar requiere espacios diferentes, en constante contacto con la naturaleza y cambios lumínicos.