Actitud hacia las ciencias naturales usando el enfoque STEAM

Abstract

El enfoque interdisciplinario STEAM, se establece en el ámbito educativo con el fin de fomentar la educación interdisciplinar integrada y en trabajar en el desarrollo de las habilidades que se han identificado como las esenciales con las que debe contar el ser humano para desenvolverse en la actual sociedad del conocimiento. Con respecto a las ciencias naturales el cada vez menor interés de los estudiantes por continuar con carreras relacionadas con esta área, conduce a investigar y restablecer las metodologías y enfoques utilizados en educación. Este desafío implica un cambio del paradigma tradicional de educación pasando de una educación pasiva por parte del estudiante a una activa, donde el aprendiz es participe de la construcción de su conocimiento. En este estudio indagatorio se recopilaron datos aportados por 10 estudiantes una escuela municipal de Chillán, los cuales cursaban sexto año de enseñanza básica. En ellos se identificó su actitud que hacia las ciencias naturales y como estas varían luego de abordar el aprendizaje de una unidad didáctica construida en base a la metodología ABP bajo la mirada del enfoque STEAM. Los datos fueron obtenidos bajo la modalidad de educación online, por el contexto de pandemia. Y los resultados indicaron que los alumnos tienen una actitud que tiende a lo positivo con respecto a ciencias naturales y a STEAM, pero que están no dependen una de otra.