Integration of the four skills of the English language and its influence on the performance of second grado high school students

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo identificar la integración de las cuatro habilidades del idioma Inglés – comprensión lectora y auditiva, expresión oral y escrita – en clases impartidas a estudiantes de segundo año de Enseñanza Media observando la forma en que este enfoque es abordado y además determinar si la aplicación del enfoque integrado de competencias del Inglés incide en el desempeño de los estudiantes en clases y en la aplicación de una muestra del examen TOEIC Bridge. Para lograrlo, la observación será registrada en listas de cotejo y la prueba estandarizada será aplicada para establecer la relación entre las dos variables a observar.