Experiencias en la práctica rural de los estudiantes en formación de cuarto año de pedagogía en educación general básica de la Universidad del Bío-Bío

Abstract

Durante la presente investigación, se pretende abordar las experiencias de los estudiantes en formación durante su proceso de práctica rural, rescatando sus principales vivencias, fortalezas y debilidades en los ámbitos pedagógicos y didácticos que implica la ejecución de las clases en cursos multigrados, una realidad muy distinta al de otras prácticas presentadas anteriormente durante la formación profesional. Por otro lado, se aspira conocer las características de los profesores guías dentro del establecimiento, con la comunidad y el reconocimiento que se les dan los estudiantes en práctica rescatando aspectos que son útiles para su formación. Además, se desea rescatar la importancia de su ejecución como futuros docentes y que esté contenida en la malla curricular de la Universidad del Bío-Bío, reflejado como una instancia fundamental en el proceso formativo de los estudiantes en práctica, dado el valor de las escuelas rurales en el contexto de igualdad de oportunidades como el resto de los establecimientos del país.