Estrategias didácticas que utilizan y aplican las educadoras de párvulos para desarrollar habilidades lectoras en los niños/as en NT2

Abstract

Los niños/as necesitan de una educación de calidad que debe estar presente en sus vidas desde el nacimiento, comenzando desde la sala cuna hasta el Segundo Nivel de Transición, período que abarca las edades de 0 a 6 años de edad, en el cual poseen mayor sensibilidad para la adquisición de nuevos conocimientos. Es por ello que los niños/as necesitan ser estimulados en todos los ámbitos de aprendizajes para una formación integral, especialmente el ámbito del lenguaje, siendo la base para la adquisición de la lectura, la cual requiere ser estimulada por la Educadora de párvulos a través de estrategias didácticas que ayuden a desarrollar habilidades lectoras, siendo el tema central de la investigación el conocer las estrategias didácticas que utilizan las Educadoras de Párvulos del Nivel Transición II de escuelas municipales de la ciudad de Chillán, para desarrollar habilidades lectoras en los niños/as y el tiempo que dedica para aplicarlas dentro del aula; las cuales han sido constantes a través del tiempo sin una variación en la utilización de las estrategias por parte de las Educadoras de acuerdo con los resultados que se han obtenido de la investigación, además, coinciden en su mayoría en el tiempo que dedican en ser aplicadas.