Relación familia-escuela desde la perspectiva de los docentes y las familias de un establecimiento municipal de Chillán : una mirada etnográfica

Abstract

Este estudio tiene por objetivo comprender la relación familia-escuela desde la perspectiva de los docentes y las familias de un Establecimiento Municipal de Chillán. La metodología utilizada fue cualitativa, estudio de caso único con el apoyo del método etnográfico. La información se obtuvo a través de entrevistas etnográficas en profundidad (pauta de entrevista), observación (cuaderno de campo) y mediante la revisión de fuentes documentales. Los hallazgos más relevantes, permiten evidenciar que según la perspectiva de los docentes y de las familias del establecimiento en estudio, existen variadas formas, instancias y momentos de relación entre ambos agentes, pero que es necesario fortalecerlos e incluir a los padres, madres y apoderados en la toma de decisiones. Haciéndose imprescindible la actualización y mejora de los instrumentos de planificación y gestión institucional en torno a la promoción de la relación familia-escuela.