Participación : representaciones sociales de una comunidad educativa de dependencia municipal

Abstract

El siguiente trabajo se centra en investigar las representaciones sociales de una comunidad educativa en relación a la participación de los distintos estamentos. El problema central radica en la escasez de participación en un establecimiento de dependencia municipal comparado con la nueva normativa de formación ciudadana. A partir de esto, es fundamental definir cómo entienden los integrantes de la comunidad educativa pertenecientes a los distintos estamentos la participación y cómo esta se representa socialmente. El objetivo de esta investigación consiste en identificar las representaciones sociales que poseen los distintos estamentos educativos en relación a la participación en su establecimiento. Las fuentes de información involucradas consiste en representantes de los cinco estamentos educativos: docentes, directivos, estudiantes, apoderados y asistentes de la educación. Las formas de recopilación de información son por medio de entrevistas personales y grupos de discusión.