Comparación curricular cualitativa entre Chile y España, respecto de la interculturalidad en el nivel de Educación Parvularia

Abstract

La interculturalidad es un hecho que se encuentra en todos los países, en este caso, Chile y España no son la excepción, debido a que ambos lugares poseen riqueza en cultura, en el país de Sudamérica hasta el día de hoy se mantienen sus pueblos originarios los cuales están desde antes de la colonización y en el caso del país europeo por las cortas distancia de un país a otro es fácil en un par de horas cambiar de nacionalidad y lengua. Por lo tanto, la educación en conjunto con su curriculum, no pueden pasar inadvertidos ya que son fundamentales en la formación del niño y niña para su integración no sólo en el aula sino que también socialmente cuando llegan a uno de estos países. Ante esto, para que la interculturalidad sea óptima, los estados de ambos países han creado leyes, instituciones y programas para el buen desarrollo de una inserción cultural en el salón, con el propósito de que el alumno si bien se incorpore de buena manera, tampoco pierda sus raíces y haga participe de su cultura a sus compañeros de clase. Cabe mencionar que esto no solo depende del estado sino que también de tener un buen educador en el aula.