Adaptación y validación del perfil CUE en la provincia de Ñuble

Abstract

En Chile, el aumento del número de universidades que imparten la carrera de psicología ha derivado en una gran cantidad de profesionales del área que egresan cada año, esto trae como consecuencia un aumento en los estándares para contratar nuevos profesionales a quienes se les exigen competencias altamente especializadas. El concepto de competencias nace en los años 70, como resultado de las investigaciones de David McClelland, quien estaba enfocado en identificar variables que permitieran explicar el desempeño en el trabajo, logrando convertirse en una herramienta útil para mejorar las condiciones de eficiencia, pertinencia y calidad de la formación (Vargas, Casanova y Montanaro, 2001). Actualmente, las competencias son utilizadas como base en la formación de profesionales, debido a la necesidad de hacer una educación enfocada a la formación de sus alumnos con las competencias necesarias en el mundo laboral de hoy. La Universidad del Bío-Bío como parte del Consorcio de Universidades Estatales (CUE) propone la formación de sus alumnos basándose en las competencias laborales que el mercado requiere en sus profesionales y en los estándares que la misma universidad quiere reflejar en sus egresados. Es así, como decidí adaptar el perfil de egreso del psicólogo establecido por el CUE, a las competencias laborales de la provincia de Ñuble, en cuanto a la importancia y al grado en que son requeridas a los psicólogos; esto a través de una encuesta basada en una lista de competencias, tanto generales como específicas, establecidas por el Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío y el Consorcio de Universidades Estatales (CUE). A continuación se dará a conocer la temática de interés para el desarrollo de la tesis de pre-grado y las consideraciones necesarias a tomar en cuenta para su realización.