Diagnóstico de la intervención en coaching integrativo en enfermeras supervisoras del Hospital Clínico Herminda Martin de Chillán

Abstract

El coaching como disciplina responde a una herencia histórica propia de muchas eras. Desde la antigua Grecia con Sócrates, pasando por diversos recorridos de Europa, Norteamérica y Sudamérica, hasta llegar hasta lo que hoy se conoce como “coaching”. El coaching es un arte para algunos, para otros una forma de vida; para otros el coaching es la forma en que se ayuda a diversas personas a alcanzar sus potencialidades mediante el desarrollo de sus propios medios. El coaching como tal es aplicable a casi todo orden de cosas, y es una herramienta muy relevante hoy en día en las organizaciones, dada sus resultados comprobados en el desarrollo y fortalecimiento de talentos. Por todo lo anterior, no son pocos los que han intentado estudiar formas de integrar y formalizar el coaching como disciplina profesional en el mundo académico, dada su mencionada importancia y beneficios potenciales; sin embargo, el desarrollo académico en la materia está aún en etapa temprana, ante lo cual se hace relevante trabajar en estudios que permitan solidificar un camino de cara al estudio del coaching como área profesional o disciplina. En la presente memoria se estudiarán los orígenes y ramificaciones del coaching como disciplina en todos sus aspectos; desde lo que es hasta lo que no es, desde norte a sur, y todas sus características fundamentales [Capítulo 2]. Se estudiará también el primer modelo formal de integración de habilidades de coaching creado en Chile, entendiendo sus alcances, características y pasos como estructura de gestión y metodología de acompañamiento de personas [Capítulo 3]. También se harán puentes entre el coaching y el mundo organizacional; estudiando porqué cada vez más el coaching es pedido en las organizaciones públicas y privadas y cómo esto ha influido en el desarrollo de liderazgos, jefaturas y directivos [Capítulo 4] Por otro lado, se tratará también el desarrollo de una investigación metodológica, la cual será el análisis de un proceso de coaching bajo estándares específicos de medición; ante lo cual se estudiarán aspectos fundamentales de la organización en estudio [Capítulo 5], los alcances y diseño metodológico del estudio, además de analizar los resultados del mismo [Capítulo 6] y se establecerán por último conclusiones y propuestas de mejora, obtenidos a partir de la memoria realizada [Capítulo 7]. Es de esperar que esta memoria sea de utilidad para futuras investigaciones en la materia, dado el incipiente interés en el estudio de metodologías de desarrollo de personas mediante factores humanos, a través del cual se espera continuar desarrollando proyectos de aprendizaje, investigación, docencia y de ejecución en el estudio del coaching como disciplina.