Percepciones de madres sobre el proceso de diagnóstico, ajuste y cuidado de sus hijos con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Abstract

A través de la presente investigación se intenta caracterizar las percepciones que las madres de un colegio de la región tienen acerca del diagnóstico, proceso de ajuste y cuidado de sus hijos de entre 6 a 10 años con Trastorno del Espectro Autista, el cual desde ahora se denominará TEA. Según el Ministerio de Salud (MINSAL, 2011), en Chile no existe conocimiento sobre la prevalencia de los TEA, sino solo un monto estimativo de este, junto con un escaso conocimiento y pocas redes de apoyo dirigidas hacia los padres de quienes presentan este diagnóstico, siendo éstos parte fundamental para un ambiente estimulador y sostenedor. Dentro de los apartados del informe final se encuentra el marco referencial, en el cual se presentan los antecedentes teóricos a través de la perspectiva y los estados del arte de diversos autores, los cuales dan sustento a la investigación, ya que se abordarán todos los aspectos relevantes para dar respuesta a la interrogante principal. Además, consta de antecedentes empíricos en donde se exponen datos estadísticos, prevalencia y epidemiologia a nivel mundial y nacional, de igual forma se integran las políticas públicas y las leyes existentes en el país, para finalmente abordar los estudios enfocados en el área. El informe además contiene el marco epistemológico/ reflexividad en el cual se detalla la epistemología a utilizar, la cual corresponde a la Fenomenología. A continuación de lo mencionado se expone el diseño metodológico, siendo este la metodología cualitativa, con un diseño de investigación diamante o rombo. Para la recolección de datos se propuso utilizar como técnica la entrevista semiestructurada, la cual se detalla en el apartado correspondiente, adjuntando también el instrumento. Luego se puntualiza la población con la cual se llevó a cabo el estudio. Se incluyen, además los criterios éticos y de calidad que se resguardarán a lo largo de toda la investigación. Luego se expondrá el análisis de datos a través del análisis de contenido semántico. Finalmente se presentarán los resultados y sus correspondientes conclusiones.