Estereotipos de género en textos escolares de Lenguaje y Comunicación de Enseñanza Media

Abstract

En la presente investigación se abordó el tema de los estereotipos de género en textos escolares de Lenguaje y Comunicación de Enseñanza Media, basándonos en el supuesto de estudio que éstos reproducen desigualdad de condiciones de las mujeres en relación con los varones a través de las imágenes y el contenido. Este estudio se adscribe al paradigma interpretativo de enfoque cualitativo, con un diseño hermenéutico y a un tipo de investigación descriptiva. Las fuentes, de índole intencionada, fueron cuatro textos escolares de Lenguaje y Comunicación de primero a cuarto de Enseñanza Media, publicados durante el 2012, por editoriales privadas y utilizados a nivel nacional en establecimientos municipalizados. Los principales resultados señalan que en los textos escolares las mujeres siguen siendo asociadas a roles tradicionales, así como presentadas bajo actitudes de pasividad, trasmitiendo tristeza y de dependencia de los varones. Además de tener una presencia escasa en imágenes y en contenidos. Con ello, se perpetúa la desigualdad de géneros que privilegia socialmente la posición de lo masculino por sobre lo femenino.