Una mirada a la psicoeducación en el tratamiento de la depresión : una investigación cualitativa llevada a cabo con familiares de usuarios/as con depresión severa en el Hospital Clínico Herminda Martín

Abstract

La presente investigación es de corte cualitativo con un enfoque fenomenológico. Los sujetos de estudio, corresponden a familiares de usuarios/as que presentan depresión severa y que pertenecen al programa GES depresión del Hospital Clínico Herminda Martín (HCHM) de Chillán. Esta investigación, tiene por objeto describir los significados que dichos familiares le otorgan a la psicoeducación de grupo que recibieron en conjunto con el/la usuario/a en el nivel secundario de atención. La inclinación hacia este tema, surge por la ausencia de conocimiento de la implicancia real que tienen estas intervenciones en los usuarios/as y familiares, pues no existen recursos destinados al ámbito investigativo en el área de salud mental y no se han legitimado espacios de investigación cualitativos, que puedan generar conocimientos desde la vivencia de los sujetos. De esta manera, se busca promover reformulaciones, rescatar o incluir nuevas metodologías y/o técnicas que ayuden a contemplar al/a la usuario/a como sujeto activo dentro de la intervención psicoeducativa suscitando así, la interacción entre los profesionales, los/las usuarios/as y su familia, por lo tanto, este estudio debe ser considerado como una oportunidad de aprendizaje que aporta integralmente al perfeccionamiento de dichas intervenciones psicoeducativas. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica del focus group, que se caracteriza por permitir que los participantes puedan expresar sus preocupaciones y opiniones dentro de un contexto que es útil y delimitado por los investigadores. Permitió obtener información detallada y profunda, bajo distintas perspectivas, donde se precisa señalar la alta valoración hacia la psicoeducación, ya que suscitó la formación de grupos de manera temporal, siendo un espacio de encuentro, donde las personas pudieron interactuar con otros, intercambiar experiencias comunes y brindarse apoyo emocional, lo que les permitió mejorar las relaciones familiares, superar los sentimientos de aislamiento social y lograr una reintegración familiar.