Job shadowing : primera instancia de acercamiento a un ambiente laboral real

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo conocer percepciones y expectativas de estudiantes de segundo año de Pedagogía en Inglés de la Universidad del Bío-Bío respecto a instancias de prácticas tempranas y evaluar el impacto que causa en los estudiantes conocer la realidad de la profesión durante los inicios de la carrera, de esa manera ellos podrán definir si desean ejercer la profesión docente o desistir de esta. Para esto se llevó a cabo una investigación enfocada en las experiencias de los estudiantes de segundo año de la Universidad del Bío-Bío a través de un método que permite aprendizaje por observación llamado Job Shadowing, desarrollado principalmente en países europeos en diferentes áreas de desarrollo laboral. Este método espera ser integrado dentro del programa de la carrera de Pedagogía en Inglés de la UBB, para darle la oportunidad a futuras generaciones de una inmersión temprana al mundo laboral. Cabe destacar que el foco de nuestra investigación surge desde la necesidad de los estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Universidad por exponerse tempranamente al sistema educacional en nuestro país y poder desarrollar su vocación y habilidades durante la realización de este método.