Influencia de la publicidad en el habla de los jóvenes del Colegio Técnico Profesional Padre Alberto Hurtado de Chillán

Abstract

En la sociedad postmoderna, nos encontramos con diferentes cambios en relación con la modernidad que requieren de una mirada acuciosa para comprender los fenómenos sociales que se producen en ella. Esta sociedad del siglo XXI es diferente a la del siglo anterior; vivimos en el mundo de la tecnología y la inmediatez, rodeados por la cultura televisiva que nos entrega constantemente mensajes publicitarios, informativos y entretención. Sarlo (2004), sugiere la existencia de una transversalidad del mensaje televisivo no solo en horario, sino también en la edad de los televidentes, quienes reciben noticias y una parrilla programática determinada donde, a su vez, se les entrega publicidad. Con respecto a esta última, la autora sostiene que los televidentes deben conocerla por estar inserta dentro de la cultura y por formar parte de nuestra sociedad actual: En la cultura cotidiana de consumo más fugaz, los chistes, los modos de decir, los personajes de la televisión forman parte de un cajón de herramientas cuyo dominio asegura una pertenencia: quien no las conoce, es un snob o viene de afuera. Incluso las élites intelectuales, cuando no practican la condena y el retiro respecto de la televisión, encuentran simpático el cultivo de los clisés aprendidos mientras se mira televisión. (Sarlo, 2004, p.19) Como podemos observar, la televisión transmite mensajes y formas de expresiones que debemos conocer para estar actualizados. Esta sociedad postmoderna ha generado cambios, como los referidos anteriormente por Sarlo, y nos rodea con un discurso televisivo que incorpora a la publicidad. Dentro de este contexto se encuentra el lenguaje y sus variaciones, las que dependen de distintos factores y motores impulsores de cambios, como las ya mencionadas, la televisión y la publicidad. Según Moreno Fernández (1998), la lengua como tal es un ente vivo y posee una estrecha relación con la cultura de la que forma parte y que también se expresa a través del pensamiento. La publicidad como parte de la cultura, entonces, no nos es ajena, pues se dirige a la sociedad utilizando canales como la televisión o el internet para alcanzar una variada gama de receptores. La Asociación Americana de Publicidad, en el 2005, define la publicidad como: La colocación de avisos y mensajes persuasivos, en tiempo o espacio comprado en cualesquiera de los medios de comunicación por empresas lucrativas, organizaciones no lucrativas, agencias del estado y los individuos que intentan informar y/o persuadir a los miembros de un mercado meta en particular o a audiencias acerca de sus productos, servicios, organizaciones o ideas (2005). Esto explica que la publicidad utilice diversos medios de comunicación, principalmente el audiovisual, para persuadir de manera efectiva a los espectadores; por ello, es importante emplear estrategias publicitarias que logren llegar a los receptores ideales de modo que, al entrar en contacto con la publicidad, estos logren comprender el mensaje de la propaganda. Ferraz (1993), en su libro El lenguaje de la publicidad, plantea la importancia de la utilización de diversos recursos lingüísticos y de diferente índole en publicidad, para alcanzar el objetivo de ésta: persuadir. Dentro de estos recursos está el uso fonético (figuras retóricas como calambur, onomatopeya, aliteración, paranomasia, etc.), repetición de frases, utilización de oraciones breves, etc. Por ello, vemos que los receptores reciben, en palabras de este autor, un constante "bombardeo" de información repetitiva, tendiente a cumplir el objetivo propuesto. A continuación, en las siguientes páginas, presentamos una revisión bibliográfica desde el área de la publicidad y la lingüística, en relación con cómo puede influir la publicidad en el lenguaje. Comenzaremos desde el área publicitaria y de qué manera se dirige a la sociedad, específicamente a los jóvenes, además incluimos una relación sobre la memoria y la publicidad. Luego presentamos la problematización y los objetivos de la investigación de acuerdo con la metodología que requiere nuestra investigación.