Vulnerabilidad social asociada al rendimiento escolar en los establecimientos educacionales públicos y particulares de la comuna de Chillán

Abstract

Habitualmente escuchamos mencionar las grandes desigualdades existentes en los diferentes tipos de establecimientos, y damos por entendido que aquellos que poseen un mayor ingreso económico y se encuentran ubicados en sectores exclusivos de las ciudades, son a la vez los que presentan mejores rendimientos académicos en la pruebas SIMCE y en la PSU, lo que nos indicaría que los estudiantes que asisten a este tipo de establecimientos particulares, tendrían un rendimiento escolar superior que aquellos que asisten a establecimientos municipales. ¿Pero será esta la regla general que rige también en los diferentes tipos de establecimientos de la comuna de Chillan? Para dar respuesta a esta interrogante se presenta el siguiente estudio, que tiene como objetivo establecer si existe relación entre los factores de vulnerabilidad social, (como el ingreso económico, la escolaridad de los apoderados y el tiempo de traslado residencia-establecimiento) presentado por los estudiantes de los establecimientos educacionales públicos y particulares de la comuna de Chillán, y el rendimiento escolar (medido por los puntaje PSU, SIMCE y el Índice de desarrollo digital educacional). Para la obtención de los datos se llevara a cabo una encuesta en los diferentes establecimientos, información que será acompañada por datos proporcionados por el Ministerio de Educación, los cuales serán tabulados, graficados y analizados para obtener conclusiones que reflejen el real estado de educación Media en la comuna de Chillan.