Propuesta didáctica para la funcionalización pedagógica de los productos mediáticos : fotografía periodística y fotografía publicitaria

Abstract

Alrededor del mundo y, por supuesto en nuestro país, es posible percibir un vertiginoso avance de nuevas tecnologías, lo que trae consigo nuevas formas de intercambio de información y comunicación. Los niños nacen y crecen en un sistema comunicativo que constantemente evoluciona, lo que provoca intensas modificaciones en la cultura de la sociedad actual, la cual está cada vez más vinculada a las nuevas formas de tecnologías y a un espacio comunicativo global e interconectado. Estos cambios sacan a la luz una importante problemática con respecto a la concepción que se tiene del tradicional proceso de enseñanza aprendizaje. Es imperativo, pues que se genere una profunda reflexión y una revisión concienzuda a la práctica docente con respecto a los métodos de enseñanza que se están utilizando al tratar los contenidos mínimos de Comunicación y la enseñanza de la Lengua materna en el ajuste curricular propuesto por el MINEDUC para los profesores de lenguaje y comunicación de la enseñanza media. Es importante aprovechar toda oportunidad de crear nuevas estrategias de aprendizaje basadas en la utilización de recursos innovadores y actuales, acorde con las necesidades de los estudiantes de la época actual. El presente proyecto tiene como objetivo plantear una propuesta de trabajo para los docentes, basada en el proceso de funcionalización pedagógica de los productos mediáticos, del área de prensa, centrándose en la comunicación visual, a partir de piezas como la fotografía periodística y la publicitaria, a fin de generar y potenciar las competencias comunicativas en los estudiantes de la enseñanza media, en el subsector Lenguaje y comunicación.