http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/12 2026-09-11T01:14:54Z 2026-09-11T01:14:54Z Flores Ortiz, Ronald Alejandro http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/4301 2024-08-09T22:37:57Z 2024-01-01T00:00:00Z

Título : Algunas manifestaciones lingûísticas de violencia y descortesía verbal en la seria televisiva El Reemplazante Autor : Flores Ortiz, Ronald Alejandro Editor : Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile) Resumen : La violencia junto con la descortesía verbal está presente en distintas instancias de nuestra vida, lamentablemente esto afecta las relaciones entre personas, lo que muchas veces dificulta en demasía lograr una comunicación efectiva y/o adecuada. Dentro del contexto escolar se hace imprescindible una comunicación clara y fluida dentro de la comunidad educativa, esto permite que se logren objetivos y se lleve a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje adecuado. Al igual que los aprendizajes o actitudes fundamentales para una buena relación entre personas miembros de un determinado grupo. En contraste con la idea anterior existe la realidad social a la que muchas personas se enfrentan en distintos contextos sociales, tales como la educación, la familia, el mundo laboral, etc. Es aquí donde nuestra sociedad actual se ve envuelta en la problemática central de este trabajo, la violencia y la descortesía verbal dentro del contexto de la educación. La violencia verbal y la descortesía son problemáticas sociales que han adquirido cada vez más relevancia sobre todo dentro del contexto educacional, en donde las relaciones entre individuos pertenecientes de una misma comunidad escolar (estudiantes, profesores(as), funcionarios(as), y apoderamos). Estas conductas o manifestaciones pueden tener un impacto negativo en la convivencia, generando un ambiente hostil. Además, la exposición a la violencia verbal y la descortesía puede tener consecuencias negativas en la salud mental, como el estrés, la ansiedad y la depresión. Asimismo, estas conductas pueden afectar las relaciones entre dichos individuos y el funcionamiento adecuado del establecimiento o comunidad educativa. Por otra parte, el estudio de la pragmática lingüística del disfemismo y la descortesía es importante para comprender el uso de expresiones ofensivas y descorteses en el lenguaje cotidiano, de manera connotativa y denotativa. Esta investigación tiene como objetivo general el análisis de la serie de televisión chilena El Reemplazante manifestaciones lingüísticas que evidencien violencia y descortesía verbal en el ámbito escolar. Junto con los objetivos específicos que constan en; seleccionar fragmentos de material audiovisual extraídos de la serie de televisión chilena El Reemplazante para observar en ellos expresiones de violencia y descortesía verbal, y además caracterizar desde una perspectiva morfosintáctica y pragmática los enunciados identificados como violentos y/o descorteses en la serie de televisión chilena El Reemplazante, con el fin de poder generar dicho análisis dentro del ámbito escolar, contexto que es de interés para este trabajo por ser relevante con la pedagogía y educación. Descripción : Memoria (Profesor de Educación Media en Castellano y Comunicación) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2024.

2024-01-01T00:00:00Z Mardones Arriagada, Nélida Abigail Mora Campos, Damaris Guiselle Torres Lama, Paz Belén http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/4300 2024-08-09T22:49:19Z 2023-01-01T00:00:00Z

Título : La técnica pomodoro como metodología de aprendizaje para mejorar las competencias comunicativas orales en estudiantes de 8° año : Una propuesta didáctica Autor : Mardones Arriagada, Nélida Abigail; Mora Campos, Damaris Guiselle; Torres Lama, Paz Belén Editor : Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile) Resumen : El siguiente documento presenta una propuesta didáctica relacionado con la Comunicación oral, específicamente en la mejora de la Prosodia en estudiantes de 8° año básico, mediante la estrategia de estudio “Método Pomodoro”, la cual consiste en intervalos de tiempo de estudio y descanso para lograr un aprendizaje significativo, a través de la creación de hábitos que ayuden a los alumnos y alumnas a estudiar de manera eficaz, no solo memorizando. La investigación se desarrolla bajo una metodología basada en el paradigma cualitativo de corte descriptivo, lo que considera la revisión de documentos del Ministerio de Educación e investigaciones sobre el método Pomodoro para desarrollar una propuesta didáctica que trabaje la Prosodia, basada en La Unidad: La Comedia, del texto del estudiante en la asignatura Lengua y Literatura, centrada en los textos dramáticos. Descripción : Memoria (Profesora de Educación Media en Castellano y Comunicación) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2023.

2023-01-01T00:00:00Z Flores González, Mariana Andrea -- f.marianax0@gmail.com Palma Salgado, Camila Antonia -- camilaplz13@gmail.com Pino Rosales, Francisca Andrea -- franciscapinorosales@gmail.com http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/4299 2024-08-09T14:46:46Z 2023-01-01T00:00:00Z

Título : Nivel de desarrollo de las dimensiones de la autoestima en estudiantes de 7° y 8° básico de un establecimiento educacional con alto índice de vulnerabilidad Autor : Flores González, Mariana Andrea -- f.marianax0@gmail.com; Palma Salgado, Camila Antonia -- camilaplz13@gmail.com; Pino Rosales, Francisca Andrea -- franciscapinorosales@gmail.com Editor : Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile) Resumen : La autoestima cada día toma más relevancia en el bienestar de las personas dentro de la sociedad contemporánea, puesto que las implicancias del modelo de vida que se exige hoy en día llevan a que la responsabilidad de las decisiones a tomar caiga sobre las personas. En este aspecto, filósofos tales como Byung-chul Han (2010), presentan la idea de encontrarnos en una “Sociedad del Cansancio”, caracterizada por la extenuación que enfrenta el ser humano al encontrarse inserto en este tipo de modelo, que le exige y lo vuelven agente único del destino de su vida: de no poder seguir aquel ritmo de vida, es que se presentan enfermedades tales como depresión y ansiedad, que alcanzan tasas más altas a lo largo del mundo cada año. Al respecto, la Organización Mundial de la Salud (2024) indica, por ejemplo, que “el suicidio es la cuarta causa de muerte en el grupo etario de 15 a 29 años”. Entendiendo aquello, es posible encontrarse frente a un mundo que exige un autoconcepto positivo para enfrentar los desafíos propios de esta época. La autoestima se puede conceptualizar como la autoevaluación que realiza la persona y se traduce en aprobación o rechazo de sí mismo (Gámez et al., 2017). Asimismo, incluye pensamientos y sentimientos sobre la confianza en sí mismo, que durante la adolescencia pueden cambiar por factores internos o externos (Schoeps et al., 2019). Diversos autores también nos señalan que experiencias en distintos aspectos de la vida (social, hogar, escolar, etc.) son fundamentales en el proceso de construcción de la autoestima y la autopercepción (Branden, 1994; Milicic, 2001; Massenzana, 2017). En este proceso de construcción, factores como el género resultan determinantes en el tipo de experiencias que recibirá cada persona. Debido al rol que se espera socialmente de hombres y mujeres dentro de la sociedad, las expectativas que se imponen desde los primeros días de vida moldean tanto la percepción de mundo como la de sí mismo en cada uno de los individuos. Por esta razón, estudios han demostrado que a lo largo del mundo los hombres tienden a informar mayores índices de autoestima que las mujeres (Bleidorn, et al., 2016). En torno a lo expuesto, esta investigación se propone exponer los niveles de autoestima en las dimensiones social, escolar y hogar de estudiantes de 7° y 8° básico de un establecimiento con alto IVE, considerando para esto el género de los encuestados. Descripción : Memoria (Profesora de Educación Media en Castellano y Comunicación) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2023.

2023-01-01T00:00:00Z Quintero Quintero, Almendra Valentina http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/4298 2024-08-09T23:07:52Z 2023-01-01T00:00:00Z

Título : Explorando la construcción del cuerpo masculino en la literatura de ciencia ficción : una perpectiva crítica Autor : Quintero Quintero, Almendra Valentina Editor : Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación (Chile) Resumen : Este estudio e investigación explora y analiza tres cuentos de ciencia ficción chilenos, con un enfoque de género, mostrando así, como se representa y relaciona el cuerpo masculino desde una mirada crítica bajo diversas teorías de género, como lo son la teoría Queer y la teoría de la masculinidad y a su vez entregando así una estrategia didáctica para realizar en las aulas de clases en relación con el cuerpo masculino, la identidad, los roles de género y las tecnologías presentes en la sociedad. Descripción : Memoria (Profesora de Educación Media en Castellano y Comunicación) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2023.

2023-01-01T00:00:00Z